城市设计主题活动(城市设计优秀案例)

2024-10-07

某班级以我心中的文明城市为主题,开展了系列主题活动。请你为该班同学...

如:开主题班会、利用校园网宣传、办黑板报、举办征文比赛等。(2分)“创新出效益,文明塑形象”;“共建文明家园,同创幸福未来”;( 2分)(2)以人为本(2分)(3)保护环境和节约资源的基本国策和可持续发展战略。

女:短片以一只垃圾桶的自述,反映了我们城市人不文明的行为,也说明了还有文明人的存在。男:的确的,小小的垃圾桶也能检验我们是否讲文明。

文明城市主题班会教案篇1 ?活动目的】 通过主题班会活动让学生能够懂得创建全国文明城市的目的、意义和重要性通过主题班会活动促进提高学生的文明素养,发扬主人翁精神,为学校为珠海的文 明创建贡献出一分力量。 通过主题班会活动激发学生对学校的热爱,珠海的热爱。

为了加强大学生文明素质培养,营造校园和谐文明的良好风尚,经管学院06级各小班于10月28日晚开展“做新世纪文明大学生”主题班会,倡导同学们行文明之举,树文明之风,做一名新世纪的文明大学生。

...宣传教育活动:创造节水型城市。简要写出活动主题、形式及内容要点...

1、主题:节约自然水源,共营生命绿色。形式:按层次分清楚,直接点明主题,加强渲染力。要点;1突出节水重要性。2写出节水的好处。3强调节水对人类和地球的好处。4通过对比,表现节水的最大优点。

2、政府、学校、工厂等单位要采取各种有效手段如广播、电视、报纸等进行节水宣传教育,培养全民节水意识,让人们意识到水资源短缺的危机感和节水的重要性。 2 治污 2009年中国污水排放总量达到538亿吨,其中工业废水排放量240.2亿吨,占排放总量的47%。废水排放居于前四位的行业依次是造纸、化工、电力和纺织。

3、三)广泛宣传,强化监督。一是要将专项行动列入政府今年宣传工作要点,制定专项行动宣传计划,确定宣传重点,积极组织新闻媒体做好宣传和跟踪报道,披露重大环境安全隐患和违法排污的重大问题。不断形成宣传高潮,营造社会广泛参与和监督的良好氛围。二是要采取有效措施保障群众的知情权、监督权。

以“城市”为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案。

1、引导幼儿说出城市有哪些不足,比如,空气不新鲜、噪声大等。(5)引导幼儿续编故事。

2、在往返幼儿园途中,家长引导幼儿观察各种造型的建筑物,如高层、多层建筑以及老房子,并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。 家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图,收集各种废旧材料,为幼儿的小创造做好准备,并可和孩子一起设计制作房子。

3、展示作品、幼儿交流。 我们的作品也参加画展啦,你最喜欢那幅画?(把幼儿的作品布置成展板,引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。

4、幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐 (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。 展示幼儿作品,进行欣赏评价。 (1)你觉得哪张明信片最美,为什么? (教师将这一张明信片放入投影仪投放出来) 幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品, 尽可能找到每一副作品的优点。

**市中心区宣传的策划案简要

引领公众认识中心区, 了解中心区, 关注中心区, 主动参与中心区的开发建设。 改善公众对中心区认识模糊及概念偏误的现状, 引导公众对中心区建立正确及全面的认识体系。

城市宣传片策划方案篇一 预计片长15分钟 定位:郑州是战略“中原经济区”的中心城市,重点强化郑州的活力和发展潜力。其中,体现郑州丰富的人力资源。同时突出郑州新区建设,能有效促进先进制造业、高新技术产业和现代服务业集聚集,同时突出新区的“复合城市”的建设。

制定出本次文化节的总体活动方案,本着隆重、热烈、健康、节俭的原则,大力宣传文化节各项活动,为首届社区文化节的系列活动的顺利开展和进行做好充分的准备。 各口从自身实际出发,结合总体活动方案做好活动宣传和组织工作 组织居民代表、社区队伍针对文化节活动方案开讨论会 联系共建单位,拉取赞助。

小班艺术领域活动方案设计方案5篇

小班艺术领域活动方案1 活动目的: 1,了解月饼的基本形状——圆形。 2,能够画出自己心中的月饼。 3,体会画出美丽月饼的乐趣。 活动准备:铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。 活动重难点:画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。 活动过程: 一,导入。

启发孩子当设计大师,为美丽的城市设计更多、更美的雕像。 在轻音乐背景下,幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。 展示作品 把幼儿设计的雕像布置在活动室中,供幼儿欣赏、模仿。 让幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方比较合适。

积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累,观察周围环境的变化,让幼儿在美术活动中,不断地培养其观察力、 想象力 和创造力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。 继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。